Video-Funciones de la Teoría de Gagné

Sabias que existen 9 eventos necesarios en la instrucción (Gagné)

Según Gagné, existen nueve eventos necesarios en la instrucción (condición externa) que son:

1.     Ganar la atención (recepción).

2.     Informar a los alumnos cuáles son los objetivos del aprendizaje (expectativa).

3.     Evocar los conocimientos previos (Recuperación).

4.     Presentar el contenido de la nueva información (recepción selectiva).

5.     Guiar el aprendizaje (codificación semántica).

6.     Provocar el desempeño por medio de la práctica (respuesta).

7.     Proveer retroalimentación a los alumnos (evaluar el desempeño).

8.     Mejorar la transferencia y la retención de la información (generalización).

Conceptos de Aprendizaje según Gagné

Conceptos de aprendizaje

Gagné enfatiza bastante en el problema de las condiciones externes a la situación de aprendizaje. A la luz de sus conceptos, se identifica cuatro elementos, en la situación de aprendizaje:

• El aprendiz
• Situación de estimulación bajo la cual transcurrirá el aprendizaje, situación enseñanza-aprendizaje.
• Información preexistente en la memoria o también “conducta de entrada”, la cual es la que lleva al aprendiz a la situación enseñanza-aprendizaje.
• Conducta final que se espera del aprendiz.

Su enfoque fue organizado en cuatro partes especificas:

1. La primera incluye los procesos del aprendizaje, es decir, como el sujeto aprende y cuáles son los postulados hipotéticos sobre los cuales se construye la teoría.

2. La segunda parte analiza los resultados del aprendizaje o los tipos de capacidades que aprende el estudiante, y que se dividen en 6 partes:

a)     Un grupo de formas básicas del aprendizaje

b)     Las destrezas intelectuales

c)     La información verbal

d)     Las estrategias cognoscitivas

e)     Las destrezas motrices

f)      Las actitudes

3. La tercera parte trata de las condiciones del aprendizaje, es decir los eventos facilitadores del aprendizaje.

4. La cuarta parte es de las aplicaciones de la teoría.

Aprendizaje de Conceptos. Aprender un concepto significa aprender a responder a estímulos como parte de un conjunto, en términos de propiedades abstractas (color, formas, posición, número).- Como opuestas a las propiedades físicas concretas longitud de onda, intensidades específicas.